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寧德文明宗祠籌辦兒童(夏令營)方案(初設)

2019-06-10 11:21:07來源:寧德市宗祠文化專業委員會

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寧德文明宗祠籌辦“好母親、好孩子、好家風”教育
培訓班(夏令營)方案
(初設)
 
       一、指導思想:
      踐行社會主義核心價值觀,傳揚優秀傳統倫理道德,交流“好家風”經驗,開展“做好母親”教育和親子養成教育,培養孩子好習慣、好性格、好品質,樹家國情懷,懂父母恩情,立鴻鵠之志,成社會良才。
      父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的性格、習慣、品格首先是在家里形成的。人一生的性格、習慣、品格主要是在少兒時代形成的。孩子與父母同教育、共成長,形成孩子成長進步的良好環境和氛圍,被公認效果最佳。
       建設文明宗祠最重要的是傳承先祖美德,讓子孫后代興旺發達。因此,開展宗親后代的“明德·良才”教育(包括開展助學、獎學等),具有重要的現實意義和長遠意義。
      倡議文明宗祠創造條件,在學生暑假期間,創辦“好母親、好孩子、好家風”教育培訓班(或稱夏令營)。
      二、學員對象:
      1、本宗祠宗親子女為主的小學年段(3-6年級)學生和其母親(或70歲以下身體健康的祖父母、外祖父母),每期學生、家長各25人,全班計50人左右。
      2、主要面向一部份家長希望提升孩子思想品格,培養孩子愛學習、愛勞動、愛科學,對父母有孝心,對親友會關心,對公眾有愛心,成為人格健全、全面發展的好孩子。培訓班為其開啟培基塑人,成才教育之門。
      3、主要面向一部份家長希望獲得家庭教育適合方法,并逐見成效。這些家庭往往是對孩子過份溺愛,家教欠妥,使孩子行為自我,性格張揚,又怕苦怕累,缺乏意志力,難融入集體,有的還沉迷網吧、瘋玩手機。這些家長在孩子幼小時不在意,長大一些后又難管教,束手無策。培訓班為其糾偏謀策,開啟教化之門。
      三、主辦單位:
       由文明祠堂主辦,祠堂理事長親自負責,組成強有力組委會,還可以邀請某些優秀企業家,專家、學者參與。管理人員在宗親中或社會上招募。所有組委會成員和管理人員都要有主動參與意識,明確責任,信守承諾,確保各項工作按時、保質落實到位。
培訓班制定規章制度,在辦班前先期舉辦組委會成員、管理人員、教師、志愿者短期培訓班,統一認識,明確分工,提高參與的光榮感、責任感和主動奉獻精神。
       四、管理模式:
       辦班期間全體人員的吃、住、學習、活動都集中在一個單位范圍內,采取半封閉、半軍事化管理,既重有序、和諧、愉快,又實施嚴格制度管理。
圍繞培訓目標,培訓班與學員簽訂協議,明確雙方權利義務,特別是家長要承諾管好孩子并確保安全。
      培訓班不營利,并厲行節約,盡多地開展志愿服務。全部費用來自學員,用之學員。事后公開收支,接受監督。
       五、教師和管理人員邀募:
        師資:邀請有家教知識和經驗的同志為教師,包括:市宗祠文化專業委員會部份理事;祠堂宗親中有相關知識的領導、學者、教師;寧德師院、寧德市委黨校相關專業的教師、學生;社會組織中學者、專家、賢達人士。這些老師授課為自愿奉獻,給予差旅費報銷和按公務員出差補貼。
       日常生活服務志愿者:向祠堂宗親中招募,或向社會有志于慈善服務的人員中招募,培訓班為其提供食宿。
     六、教學內容設置:
     1、理論課題:
      ※(1)家庭教育、母親教育對孩子成長的重要意義
      ※(2)好家風具備哪些特點?為什么說好家風是家族世代興旺發達的根本
     ※(3)當“好家長、好母親”,最重要認識是什么?古今有哪些典范事跡值得弘揚學習
     ※(4)怎樣理解“習慣和性格決定命運”的說法。為什么說好性格、好習慣、好品格首先要從家里抓起,從少兒抓起?這是所有家長教育子女最要重視,最需要踐行的。
    ※(5)少年兒童不同時期有不同的心理特點,兒童的叛逆心理和不當行為是怎樣形成的,如何加以防范和糾正。
      (6)家長和學校如何配合對學生加強好思想、好習慣、好品格的培育。
    ※(7)現代技術進步和生活環境變化對兒童思想行為的影響,又如何正確引導。
      (8)弘揚優秀中華傳統文化的意義,閩學中的先進思想如何進校園,進課堂。
    ※(9)本地本宗的歷史發展沿革,先祖有哪些優秀思想和模范事跡?族規家訓中的優秀思想如何理解傳承。
     (10)閩東傳統文化、紅色文化、鄉土文化中的精彩故事。
    (11)“弟子規”、“朱子家訓”思想要領講釋。
    ※(12)如何根據兒童特點,學習和踐行社會主義核心價值觀,從小打牢愛黨,愛國,愛社會主義制度的思想根基,為將來建設祖國作貢獻,成長為社會主義、共產主義事業接班人。
     上述的授課參考課題供選擇(打※記號為首選課題),教師可報選擇一二個專題,報由組委會安排一個或若干個課程,每課時約45分鐘。要求授課內容觀點鮮明,切合實際,事例生動,說理深入淺出,能為學員理解和接受。
     根據不同教學內容,家長和孩子聽課可分可合。
     2、實踐體驗課:
    (1)培訓期間安排一定課時,開展如下文體活動:
     初學歌唱技巧,學會歌唱五首著名歌曲;初學朗讀技巧,學會朗讀10篇美文(散文);初學朗誦技巧,學會朗誦10首散文詩;初學體操技巧,學會佳木斯等健身體操。
   (2)在母親指導下,孩子回家跟母親學做一天完整的家務活,并用手機拍攝下來,供集體觀評。
    (3)統一安排三次勞動實踐,組織孩子參加鋤地、挑擔、施肥、采摘等輕型田園耕作。
    (4)安排在本宗祠實地參觀,參與“追宗朔源,記住鄉愁”體驗,參加“紀念祖先,感恩父母”為內容的祭拜儀式。
    (5)組織“徜徉在山水之間”美麗新農村游,引導孩子欣賞青山綠水之美,激發熱愛自然、熱愛家鄉之情。
   (6)組織短途“高速(公路)連高鐵(動車)感動之旅”,啟示孩子領略祖國科技進步,社會發展,山河壯麗,前程美好。
   (7)在家長和老師指導下孩子為留守困難兒童、孤兒、殘疾兒童寫慰問信(如寄福安錦桌頭小學、古田兒童聾啞學校),并用自己的“壓歲錢”為對方購買贈送一件學習用品。培養孩子從小對困難、貧苦群眾有同情心、慈愛心和自愿奉獻精神(慰問信和禮品由組委會聯系寄送)。
    (8)開展在學員中“好朋友、好伙伴”聯誼活動。先前組織自制小名片,書寫格言名句,繪畫,攝影、制作小禮品等,相互贈送作為紀念。培訓班組織匯集,登記,造冊,發給每個學員。
    (9)開展母親孩子共建“好家風”互動。討論自述各自家庭,母子各自不同的優點和不足,提出自我進步的目標,并在大會上分別簽訂母子共建“好家風”承諾書。
    (10)組織培訓班學習成果匯報會,組織孩子上臺談培訓學習心得,,后作總結和文藝演出。
     七、組織管理
    由祠堂理事會成員為主組建培訓班組委會,成員6人,理事長任組長,下設理論教育組,實踐聯絡組,生活后勤組,秘書財務組,管理保衛組,組委會五位成員分別擔當各小組長。小組職能由組委會研究制定,工作人員按職能設置,不掛虛職。
      八、資金籌措:
     學員伙食費、水電費,母子兩人,21天,合計交納1600元,學習資料費、活動費等部份,多少自動捐納。
      祠堂、組委會可向社會有識之士、企業家等募助部份。
      九、辦班時間地點:
     時間:入學擬定在學校放假期間。
     地點:利用祠堂現有條件或向附近有食宿條件的學校、單位借用。
     十、向上級有關單位請求給予指導,也可與有關單位聯辦。培訓班重要活動邀請市縣電視臺、閩東日報等新聞部門報導。 
 
福建省優秀中華傳統文化教育促進會
寧德市宗祠文化專業委員會
2019年6月5日


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